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Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Vol. 17 Número 1 (2014)

Otra investigación es posible.

El aprendizaje y la evaluación por competencias implica un nuevo desafío para los profesores pues transforma la visión unívoca de enseñar y calificar aspectos ponderables o analizables, que en su momento fueron considerados como suficientes. Pero, hoy los estándares han cambiado, ya que se busca mejorar los aspectos prácticos psicopedagógicos y sociales del proceso educativo.